悦读·经典| 探寻奇幻之旅 共享读书之乐——七年级（1）（2）班《西游记》读书分享会
观三国烽烟，识梁山好汉
叹取经艰难，惜红楼梦断
读经典名著，品百味人生。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的拓展型学习任务群的整本书阅读旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书。选择《西游记》作为整本书阅读的对象，旨在通过这部经典文学作品引领学生进入充满想象的世界，同时培养学生的阅读兴趣和想象力。
神魔小说之巨擘，千古称颂之传奇。《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，作为古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，其丰富的内容使之成为中国文学史上的一颗璀璨明珠。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。这部小说以唐僧师徒取经为主线，穿插各种神话传说、民间故事和历史传奇，形成了宏大的叙事体系。《西游记》的情节主要围绕唐僧和他的三个徒弟——孙悟空、猪八戒、沙僧，西行取经的故事展开。他们一路上历经九九八十一难，最终到达西天获得真经。
为了保证孩子们充足的阅读时间，年级专门安排了每周两节的阅读课。孩子们或精读，或跳读，感受着故事情节的跌宕起伏，体味着师徒四人取经的艰辛。
“你挑着担 我牵着马，迎来日出 送走晚霞，踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发……”经过两个多月的认真阅读和一周的精心准备，七年级（1）（2）班的《西游记》阅读分享会在意境恢弘深邃，旋律高亢苍凉而又优美通俗的音乐声中拉开帷幕。
“三打白骨精”因其情节一波三折、曲折离奇深受孩子们喜爱，报名讲述的人最多。该故事讲述了唐僧师徒四人行至白虎岭时，先后遇到了白骨精变成的村姑、老妪和老父，全被孙悟空识破且一棒打死，唐僧不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，将孙悟空赶回了花果山。唐僧失去孙悟空的保护后，被白骨精擒获。猪八戒逃出后，前往花果山找回孙悟空。孙悟空不计前嫌，救出唐僧，这时唐僧才幡然醒悟。
孩子们或绘声绘色讲述，或团队合作巧妙演绎，同一个故事，多种呈现方式。孩子们的精彩分享，不时引来阵阵掌声。该故事使我们懂得遇事要学会明辨是非，不要轻易相信表面现象，同时在面对挑战和困难时，要勇敢地面对，并与同伴团结协作。
“猴王出世”主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩要时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。该故事既描写了石猴的活泼可爱，更表现了它面对未知敢作敢为、无所畏惧的特点。
青年时代的孙悟空，年轻气盛,血气方刚,但难免行事鲁莽,不考虑行为后果和应担负的责任。有力量、有本事,而无深刻的理想；有对生命的自觉,而无追求理想行为的自觉。以“英雄”为自己冠名未免“狂妄自大"，“皇帝轮流坐"更暴露其“目空一切”。言行举止凡此种种,无不是在炫耀自我。“自以为是”的嚣张气焰必然遭到震慑，“大闹天宫惨败遭压五行山下"就是明证。这也是他那心高气傲、目中无人的情理必然，所谓“物极必反，乐极生悲”。这既是一个深刻的教训,更是一种宝贵的经验。相信孩子们对此也有深刻的体会。
“观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟”里，悟空的警惕和机敏，金池院主的贪婪和假慈悲被孩子们演绎得恰到好处，深受孩子们的喜爱。
孙悟空大闹龙宫取得如意金箍棒、梦入地府消生死簿、辞官“弼马温”、自封“齐天大圣”、闹蟠桃盛宴、炼火眼金睛：“大闹天宫”中一个桀骜不驯敢于挑战天庭权威，追求自由的英雄形象在孩子们的讲述中得到很好地呈现。
孙悟空不仅是一个具有高超法术和战斗能力的神话人物，更是机智勇敢、斩妖除魔的英雄形象。
悟空在车迟国与虎力、鹿力、羊力大仙斗法中，多次展现出聪明才智和强大的法力，不仅帮助师傅成功通过考验，也赢得了孩子们的喜爱和尊敬。
为了帮助师徒过火焰山，悟空三次向铁扇公主借取芭蕉扇。敢作敢当、爱憎分明、无所畏惧、幽默、喜欢搞怪的性格也是孩子们喜欢他的原因。
“真假美猴王”情节精彩绝伦、扣人心弦。六耳猕猴心狠手辣，为了假冒孙悟空，不惜打伤唐僧、抢走行李，是邪恶与黑暗的化身。悟空面对一个和自己一模一样且法力高强的家伙，没有丝毫畏惧，在辨别真假的过程中，他积极寻求帮助来证明自己。期间虽被师傅误解赶回花果山，但他仍然一心要回到取经队伍，继续保护唐僧西行取经，这份忠心和坚定执着真是让人敬佩！
“误入小雷音寺”师徒四人被黄眉老怪用金铙罩住，无法脱身。故事不仅表现了唐僧的轻信他人、八戒的重财自私、沙僧的忠诚尽职，悟空的机智勇敢也再次展现出来。
孩子们或者绘声绘色地讲述西游记故事，把人物的性格爱憎体现在语气和表情上，让听众的心随之跌宕起伏；或者以惟妙惟肖的表演见长，虔诚善良的唐僧，忠诚灵巧的孙悟空，憨厚笨重的猪八戒，任劳任怨的沙僧，曲折离奇的剧情，无不被同学们演绎得活灵活现。现场不时爆发出会心的笑容和热烈的掌声，这也体现了同学们对这部名著的准确理解和深刻把握。
发放90张分享者名单，收回81张，孩子们热情地勾选自己喜欢的选手或团队，有的还认真地写了点评。
经过信息汇总，共选出优秀个人8名，优秀组合4组，优秀表演组3组。
七年级（1）班获奖者合影
七年级（2）班获奖者合影
染一身书香，奔赴一场阅读的盛宴；
携一卷书礼，传递一份文字的铿锵。
读好书，能让我们开阔视野。我们可以穿越时空，与古代的智者对话，感受历史的沧桑与辉煌；也可以跨越地域，探索异国他乡的风土人情，拓宽生命的维度。
读好书，能启迪我们的思维。它促使我们思考人生的意义、价值和方向，激发我们的创造力和想象力。
读好书，能滋润我们的心灵。一本温暖的书，能给予我们安慰和鼓励，让我们在困境中看到希望；一本深刻的书，能让我们反思自己的行为和价值观，促使我们不断进步。在阅读的过程中，我们的心灵得到了滋养，变得更加丰富和强大。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。脚步丈量不到的地方，文字可以。读书，让每一学生更健康、更阳光；读书，给予每一个生命向上攀登的力量。
“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣；敢问路在何方，路在脚下……”
END
图文|赵伟林
