努力奔跑，做一个不负时代的教育者

努力奔跑，做一个不负时代的教育者

白沙民族中学  秦人仕

    

有幸成为海南省杨立功卓越校长工作室成员，那是自己教育职业生涯的一件幸事。2021年8月27日至28日，参加工作室揭牌仪式暨第一次研修活动，省农垦实中优美静穆的校园，弥漫着浓浓的书香气息，教育文化常期浸润，使得校园里一切都是那样和善精进。两场专家的讲座听下来，心里泛起不小的波澜，思想火花的碰撞，再次激荡起有些消散的教育情怀，感觉收获不小，返乡后抽空静坐，理理思绪，现将几点体会与教育同仁们共勉。

一、坚守底线，不忘教育良知  

华东师范大学的博士张俊华在给我们作题为《教育变革与领导力的提升》的报告时，从各时期教育几次变革到古今中外领导者为政事例，一番旁征博引后得出一个结论：在任何一个国家或机构组织，并非任何人皆可充当领导者。当政年限的长短往往可以看出他们领导的德性，风格，素质等，总的领导表现或昏淫暴虐，或卑鄙龌龊，或仁德载物，或以民为本。是的，校长是领导者，往哪里领？这是一个非常关键的问题。教师是人类文明牵引和导向者，校长是教师们的领航者，两者在进行教育工作时，一定要坚守底线，时刻不忘记教育的根本任务就是立德树人。这是底线，必须严守！习总书记在2018年9月召开的全国教育大会提出的“九个坚持”，阐述了“培养什么样的人，怎样培养，为谁培养”了根本性、方向性、关键性的“三问”，这是每一个有良知的教师必须坚守的！这是党的根基堡垒，决不能动摇！校长作为教师的领航者，“培养什么样的教师，怎样培养教师”也是关键性的问题，必须把握方向盘，不偏不倚。我们的教育是党和国家的根基，教育者就要为党育人，为国育人。增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，打靠思想的堤坝，做一个忠诚、干净、担当的教育者。由之可见，不管什么工作或什么事业，思想关最为重要，思想通了，什么都能通达！广大教师必须坚持把中华民族伟大的复兴作为教育的重要使命，才能不忘教育良知，坚守住底线。

二、认识角色，修炼内功助力

作为一个领导者，必须要具备一些基本和核心的素质才能胜任领导职务和从事领导活动，领导力也才能可持续发展和提升。张博士给我们提出追随者、影响力、权力/魅力、目标、 合作、坚韧 六大核心元素；广阔的视野，宽厚的胸襟，积极的心态，法治的精神，规范的操守、渊博的知识、专业的能力、强健的体魄八大基本素质。很好为我们指明了修炼的方向，倍感受用。大雁组队能飞得很远，产生“雁阵效应”。这是很值得借鉴的。领雁披荆斩棘，助手在领雁的庇护下，省力省心的同时，应该在后面跟上随时替换累了的领雁，相互协作帮衬，这样队伍才能飞得更远，学校领导团队也如此。所以，领导者要有能力，更要有境界。“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之”这是老子关于如何作领导的境界，很是受用。

三、教研领导，专业引领显魅力

义务教育学校校长专业职责有六大方面：一是规划学校发展；二是营造育人文化；三是领导课程教学；四是引领教师成长；五是优化内部管理；六是调适外部环境。其中一二是校长工作的灵魂，体现价值领导；三四是校长工作的关键，体现教学领导；五六是校长工作的保障，体现组织领导。作为教师一员的校长，能够彰显魅力的就是专业的课程教学领导能力，离开专业引领，其他的能力很难让更多的教师信服。可见，课程教学领导能力是校长的魅力之所在，要时刻锤炼，不能丢自己的那一亩三分地。那么如何做好教学领导？通过海南师范大学王标教授给我们作的题为《夯实校本教研，助推教师专业成长》，我仿佛探到一条明晰的路径：立足办学理念的课程领导建设和立足校本教研的教学专业引领。特别是校本教研是关乎教育质量的生命线的支点。王标教授倡导从分别进行自我反思、同伴互助和专业引领，从而构建了校本教研的三种基本形式。从这三个方面带领团队去努力深耕， 在彰显校长自身魅力的同时，学校的教育教学质量将会实现飞跃。

学校，需要一个领跑者，用力奔跑吧，同仁们。