提升领导力 务实教育教研促进教师专业发展

提升领导力，务实教育教研促进教师专业发展

——杨立功卓越校长工作室第一次专题研修心得体会

五指山市五指山中学   周世武

2021年27日-28日，《海南省杨立功中学卓越校长工作室》第一次专题研修活动，在海南省农垦实验中学圆满结束，本次活动目标是制定工作室及成员的三年发展规划，研讨工作室活动规则和制度。围绕核心素养，通过专家讲座、研讨交流，提高校长在学校文化建设好、课程教学及引领教师专业发展等方面的能力。在专家讲座中，倾听了张俊华教授主讲的《教育变革与领导力的提升》和王标教授主讲的《夯实校本教研，助推教师专业成长》。张教授从领导的内涵、教育领导者的基本素质和提升领导力的方式，给我们诠释了做一名领导者在现代教育大变革的背景下如何提升个人的领导力；王教授从校本教研内涵与特征 、校本教研的基本形式、校本教研的主要类型 、校本教研的基本过程和夯实校本教研的建议，给我们诠释如何提升教研的有效性来促进教育发展。两位教授通过具体案例和亲身经历给我们做了深入细致的讲解，让我感触颇深。

一、提高升领导力

俗话说得好，一位好校长就是一所好学校，作为学校分管德育的校长，如何围绕学校的办学理念，带领自己的团队，团结协作提升工作的科学性和有效性。

一是运用法定的权利或利用人格和精神的感召力来影响群体思维和行为，作为一名领导者，我们一定要坚持党的教育方针，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，落实立德树人根本任务，增强德育工作的德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局的宗旨，在工作过程中要具备教育的前瞻力、决策力、执行力，提升自己的影响力、学习力和创造力，才能胜任领导职务和从事领导活动，才能可持续性的发展自己的领导力。

二是彰显领导者的八大素质，作为一名领导者要具备广阔的视野，宽厚的胸襟、积极的心态、法治的精神、规范的操守、渊博的知识、专业的能力和强健的体魄。八大素质是成就领导者包括教育领导者的基础，也是领导者包括教育领导者彰显个人品格和风范，价值和境界，迈向成功，追求卓越的关键和核心元素。

三是多种举措提升领导力，作为一名校长一定要博览群书，提升自己的阅历，在实践过程中要知行合一，要提升自己审时度势的智慧。在工作过程中要以党建建设为抓手，依法完善学校各项规章制度，结合校情、学情有效的提升学校的硬件文化、精神文化和网络文化的建设。通过多种方式提升教师的专业发展和促进学生的个性成长。为了提升工作的实效性，在管理过程中一定要以任务清单制，加强过程管理，健全和完善监控体系和保障机制。

二、务实教育教研促进教师专业发展

教育教研是指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体， 以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教学行动研究活动。校本教研是最直接的教研活动，目是为了改善学校的教学活动， 提高教学效率，促进教师和学生的共同发展。

校长作为教研活动的第一责任人必须要起到带头作用，校长应从有利于教师的专业发展， 有利于教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教育问题。 有利于营造独特的学校文化，打造特色学习和研究型教师队伍价值出发。引领教师在教学过程中自我反思、同伴互助和专业发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

总之，作为一名校长在学校的教育管理工作中，一切“以学校为中心”，在管理过程中要不断的实践，扬长补短，不断的提升个人的领导力。在教育教研过程中要真正做到因地制宜研究教师的专业发展，让教师更好的服务于学生、服务于学校。