个人成长计划 --做一个赏识且有眼光的管理者

保亭县南茂中学  徐开雷

一、自我分析 （现状分析）:

1、始终保持对教育的热爱。

 我于2005年年7月从加来师范学校毕业，同年7月竞聘到南茂中学任教至今，担任语文课教学并担任班主任直至今日，先后任语文科组长、教务员、教导主任、办公室主任、副校长、党支部书记;先后通过自学考取得本科学历，无论是过去还是现在，我始终保持着对教育教学的一份热爱，坚信自己的工作一定会不断进步，不断突破。全心全意的付出，赢得了丰厚的回报，获得县优秀教师、优秀班主任等荣誉。多年基层教学和管理工作的经历，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理经验，对于工作中的各种变化具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。

2、始终铭记：学高为师，身正为范

自小以来，养成了乐于读书的好习惯。工作之余，自己经常阅读古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。

3、自身存在的不足:

对教育理论的学习深入度还不够，不能实现理论学习与管理实践的有效结合。多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习，但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，一直以为就这么工作着、努力着、实践着就是在发展，并未意识到只有在思考中行进才能实现真正的发展，对于日常教学和管理的反思不够，阻碍了进一步提升自己的人文修养、专业发展水平及管理实效。

孔子说:“学而不思则罔，死而不学则殆”，学习和思考是我发展的关键点。随着社会的不断进步和教育改革的不断深化，个人觉得自己的学识不够渊博，对学校教育教学发展的思考还有待加强。

三、发展目标

1、做一个有赏识的管理者。

有一句顺口溜：“说你行，你就行，不行也行。”一个行字，激发了人的求知欲；一个行字，唤起了对别人的肯定；一个行字，找到了学习做事的快乐感觉。持之以恒地相信行，是我教书育人的心得，也是让受教育者心灵舒展、生命快乐成长的秘诀。

2、做一个有眼里有光的管理者。

管理者的眼光像阳光，照到哪里哪里郁郁葱葱。管理者的眼光代表学校发展的方向，目光所至即成功所在。

四、学习任务

1、学习与厚积--做学习的管理者

要想成长为一个有赏识、有眼光的管理者，必须博学多识，胸怀教育。坚持向书本学习、向专家学习、向名校学习、撰写个人教育论文等途径，不断改造自己的教育认识、教育观念，逐步形成教育理念，从而提升认知，提高能力。

2、实践与探究--做敢为的管理者

学校的魂在于办学理念，理念重在思想的引领，管理者首先要具有自己的教育信念、赏识和教育眼光，才有可能办出一所有特色且有持续发展的学校。在实践中不断总结自己的管理经验，在跟进中不断调整自己的管理方法。

3、责任与担当--做忠实的管理者

作为一名管理者，有责任做好自己的事，也应该坚持自己的一份原则，以坦诚的心、坚实的步伐行走在这一工作岗位上。做到依法治教、廉洁奉公，对待教师坦诚公正、对待工作一丝不苟、对待家长热情周到、对待方针政策法规严格执行，逐步培养自己的负责精神、创新精神、科学精神、人文精神和服务精神，以形成好的管理者

五、工作措施

珍惜每一次学习的机会，学与思想结合，在工作中能够结合具体的校情善于发现问题，探索问题，和同事们一起寻求解决问题的思路，尽职尽责做好自己工作的同时提升自己。使自己向更专业化优秀管理者的标准靠拢。

2021年8月25日