虚心学习，卓越自己 ——杨立功卓越校长工作室成员秦人仕个人成长计划

白沙县民族中学  秦人仕

    一、自我分析

    本人现为白沙县骨干教师，曾获得白沙县优秀教师、先进教育工作者、中招工作突出个人，征文写作和书法多次获得白沙县一等奖，教学论文多次获得县级一等奖；分管学校教育教学工作，在后进生转化方面有所研究和探索。

      在本人非常渴望进步，工作之余积极参加各种培训，努力提高自身的理论水平和管理能力。选后参加了北京教育学院开办的海南省白沙县中小学校长高级研修班、国家教育行政学院开办的田害炳基金会“西部乡村中小学校长培训班、20海南省第30期校长任职资格培训班、2019年白沙黎族自治县中小学校长管理能力提升省外研训项目（西安研修班）、海南省部编教材骨干教师培训班，理论和能力有了一定的积累和提升，但离一名好校长还有不少的差距，特别在学校课程引导开发能力、团队和校园文化建设等方面还需要强化提高。

    二、发展目标

    1、加强自身的教育研究能力。通过实施有效的校本研读、教育管理专著研读、专家指导、理论研讨，提升学术著述能力，促使自己向学者型校长发展。
    2、加强自身的教科研能力。通过工作室开展的系列课题，强化自己对课题积极研究，在搭建的课题平台上提升研修素养。
    三、学习任务及措施
    1、强化理论学习。每年力求研读两本专著，上半年研读一本关于学校特色发展类的专著，下半年研读一本关于学校文化管理类的专著，力求撰写5000字以上的读书笔记，撰写5篇论文，发表1篇论文。通过个人自修、交流研讨、名著解读等多种形式，提高学习效果，提升自己的教育认识。
    2、注重专题研讨。积极参加工作室专题研讨活动。带着专题深入到各自学校全方位展开调研、分析，提出意见和建议，通过实践、探讨、总结和反思，以成功案例分享和特色案例诊断为主要形式，开展专题研讨。
    3、深化课题研究。立足于本校课题方案深入开展课题研究工作，认真完善课题实验方案，扎实开展实践研究，积累课题研究资料，定期向工作室发布研究信息，工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化。
    4、有计划外出培训、观摩学习、考察名校等，学习先进学校的管理和课程建设的成功经验。
    5、搭建交流平台。积极主动参与各学校之间的交流合作，与各成员学校互访，开展校际间教学研讨活动及学校管理经验交流活动，带动区域学校间共同研究解决学校管理中的问题。

    四、自身要求
    1、工作室每次活动，力求要按时参加。
    2、主动学习，及时写读书笔记。
    3、对工作室安排的工作要克服困难、团结合作、高质量完成。
    4、内对照《名校长工作室考核细则》创造性地完成工作任务。

                                   2021年8月