卓越校长工作室成员杨勇三年成长方案

昌江海之南实验学校  杨勇

今年我荣幸成为杨立功中学卓越校长工作室的一员，我本人非常珍惜这次机会，这是对我多年来教育教学工作的肯定，也是对我未来工作的一种鞭策。在这个团队中，我将有机会得到专家的指导帮助，并能与同行同事交流教育教学的管理方法和理念。为切实提升本人的教育教学管理理论，促进本人教育教学管理能力的提升，根据工作室的规划，结合本人实际，特制定个人三年成长计划。

一、现状分析

1、优势分析：参加工作21年，从事管理工作17年，先后分管教育教学、安全、徳育、后勤等工作，对学科教学工作和学校管理工作都比较熟悉，在教育教学管理中有一定经验；学校属于集团式统一管理，有较为成熟的管理制度，相互借鉴，减少了本人在工作中的摸索阶段；学校在较短时间内初步具备一定的知名度，社会认可度较高。

2、存在的问题：教育理论缺乏系统性，不能很好地将教育理论和教育实践有机结合；学校文化建设未成体系，显得杂乱；中层团队薄弱，不能自主创造性的开展工作；学校没有办学特色，缺乏高端理论指引。

二、发展目标

本人通过三年的名校长工作室学习，提升自己的教育理念，拓展自己的办学视野，增强自己的领导力和创造力，在相关专家团队的指导、工作室成员的推动和自身的努力下，成长为一名有影响、有实效的专业型校长。

1.努力提升自身能力，真正使自己成为一名在工作中不断学习，在实践中不断研究的专业型校长。

2.借助昌江县地域和黎族族优势，努力把学校办成艺术特色名校，在县内产生一定的影响力。

3.加强与工作室其他成员学校的交流和合作，推动自身学校发展，带动区域学校发展。

三、学习任务

第一阶段（2021年8月－2021年12月）

1、根据自身的基础及发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。

2、围绕专业发展，坚持开展读书分享。争取读一本教育著作，并写不少于5000字的读书笔记。

3、参加走访活动、河南郑州、河北邯郸等地的参访活动，取人之长，补已之短。

第二阶段（2022年1月－2023年12月）

1、邀请工作室成员走访我校进行实地考察调研，对学校发展进行“会诊”，提出帮扶路径和对策。

2、坚持开展读书活动。争取研读两本教育著作，并写8000字的读书笔记。

3、参加每届“火凤凰”教学展示活动。

第三阶段（2024年1月－2024年7月）

撰写课题研究结题报告，撰写个人成长总结。

四、工作措施

1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助此次机会，不断学习，充实自己。认真学习杨校长及各位专家的讲座，自觉做好笔记，及时撰写心得与反思，努力提高自身的管理理论水平。

2、严格执行工作室规划中各阶段任务，认真履行个人的职责，积极参加工作室要求的各种形式的现场研讨、外地参访、线上学习、实地调研等活动，积极完成布置的各项任务及作业。

3、利用工作室群多向导师和工作室成员学习和探讨，并认真做好记录。

4、认真参与校长工作室专题研究，完善工作室子课题研究。在教育教学管理中发展问题，寻求答案，在研究中谋求进步，及时整理材料，总结经验，不断完善自我。

2021年8月25日