个人成长计划——李廷华

杨立功卓越校长工作室成员  李廷华

面对当代的教育改革与发展的新形势，越来越感觉到责任重大，同时也清醒地看到自身各方面的能力和水平的不足，距学校校长标准和学校发展还存在着相当大的差距，为了在今后的工作中能更好的提升自己，使自己的专业理解与认识，专业知识与方法和规划学校发展、引领教师发展都有长足进步，努力使自己成为一名真正的合格的校长。根据卓越校长工作室三年规划，特制定个人成长计划如下：

一、自我现状分析：

（一）优势分析：

1. 具有丰富的基层学校管理经验，对工作始终持有一份信心和教育情怀。2009年毕业后于2000年2月到海南工作至今，有21年的教育经验了。在这21年里先后担任过德育干事、团支部书记、德育主任、校长助理、执行校长和行政副校长等职。我无论在那所学校工作，都始终保持着对教育教学的一份热爱，因为有了爱才会有梦想，也就有不断进步的想法，不断突破自己，提升自己。

2. 性格开朗，喜欢体育运动项目，如篮球、武术、整脊等。

（二）自身存在的不足：

1. 对教育理论的学习深入度还很不够，没有多少理论作为支撑，也不能将实现理论学习与管理实践有效结合，所以多年来管理能力提不去。

2. 引领教师发展理论缺乏。

3. 对教职工指导帮助，服务意识不够，欣赏鼓励少，对教职工的困难关注少。

4. 缺乏终身学习和校长以能力为重的核心素养。

二、发展目标：

本人将通过卓越校长工作室学习，提升自己的德性、胸襟、心态、能力、眼光、胆识和教育理念，拓展自己的视野，增强领导力和创造力，并在杨校长专家团队的指导帮助下、工作室成员的推动和自身的努力下，成长为一名专业型校长。

（一）自我能力提升

一个好校长就是一所好学校，所以校长是一所学校的灵魂。因此作为一名校长要不断加强自身建设，要有大格局，能谋全局。所以在这三年的学习中和经后的工作中我将跟着杨校长学管理，学做一名合格的校长；同时也要向各位学员们学习请教，努力从胸襟、心态、眼光、胆识等几方面来改变自己。

在改变提升胸襟、心态、眼光、胆识等的同时，我将从校长三个维度素质提升自己，首先从专业知识与认识、专业理解与认识、专业能力与行为，让自己在一理论上和实践中成为一名合格的校长。

（二）提升学校的办学品位

根据杨立功卓越校长工作室三年规划方案中的发展目标，立足我省中部地区，发挥省直属中学的引领与辐射作用，以“优质学校内涵发展的实践研究”为研究课题，交流带动我省部分薄弱学校中学校长共同成长，培养一批骨干校长，培育更多优质学校。结合卓越校长工作室三年规划方案，我将从以下几个方面计划着手学校办学品位的提升。第一、对于民办学校留住教师，稳定教师队伍是关键。学校办学质量好坏很重要的一点就是教师队伍的稳定，只有在稳定的基础上才能谈成绩和发展，要想留住教师，稳定教师队伍个人觉得首先要从情感上留人、待遇上留人、事业是留人；第二、在稳定教师队伍的基础上要培养一批优秀的班主任和学校德育建设，（我校的学生来自不同的市县，素质和成绩各不相同），另外学校和孔子学会长期合作，长期聘请在传统文化一线的教授和知行合一的学会成员进入我校定期讲课和教导我校师生践行中国传统文化；第三、在学生思想转变的过程中，我们教师采用人盯人的方法，对学生学习进行跟踪和指导；第四、其它。

（三）分阶段发展目标：

1. 第一阶段：2021.08-2021.12

在第一阶段里，认真进行理论研修。从学校实际出发，结合卓越校长工作室第一阶段工作安排和相关要求，认真进行系统的学习。

2. 第二阶段：2022.01-2023.12

   第二阶段是个人提升的重要阶段，本人将全面完第二阶段的学习和培训任务，努力提升个人的理论修养并将理论与实践在工作中进一步结合，促使自己向专业型校长转化。在这个阶段里，将充分借助卓越校长工作室这一大平台，积极推进学校管理质量的改善，加强与兄弟学校的交流，学习和借鉴兄弟学校的优秀经验，并与兄弟学校分享自身的工作经验，促进本校与兄弟学校的共同发展，共同进步。

3.第三阶段：2024.01-2024.7

第三阶段，是总结和成果展示的阶段。在专家团队的指导和工作室成员的支持下，本人将发挥自身优势，团结师生，继续加大我校以中国传统文化为办学特色的发展路径，对探索过程进行总结并撰写个人成长总结。

三、学习任务：

严格按照杨立功中学卓越校长工作室三年规划方案以高考备考的状态一步一个脚印完成各阶段学习任务，努力提高自己的综合水平向着“优秀学员”而努力。

四、工作措施：

1. 积极参与工作室活动，按要求完成工作室安排的任务，提高自我理论知识和个人素质，提升专业水平；

2. 主动承担工作室的课题研究的任务，结合文昌当地特色和学校实情，开展课题研究，寻求自我突破。

3. 争取每次都能参加校际间的交流与观摩，加强沟通，借鉴他人之长，补己之短。